Клуб Молодых Мам (КММ)

Самое уютное сообщество для мам!

Приветствуем вас в нашей большой семье любящих родителей. Беременность, Роды, Материнство - на все вы найдете ответы у нас!

Публикации: 74 397

Подписчики: 1 410 289

Клуб Молодых Мам (КММ)

Мамы поймут :)











Клуб Молодых Мам (КММ)

НЕ ГОВОРИТЕ РЕБЕНКУ "НЕТ" ИЛИ КАК ДОГОВОРИТЬСЯ С ТРЕХЛЕТКОЙ ☝

Это такой милый возраст, когда ребенок очень часто говорит «Нет!» и «Не буду!», отстаивая свое право на собственное мнение и волеизъявление. Причем, он может говорить «Нет», даже если в принципе согласен или даже очень хочет. Но еще больше он хочет сказать «Нет».

Вот тут хорошо выручает прием «Подмена понятий»

Представьте детский сад и целую группу «неток»-трехлеток. На прогулку все равно вывести надо всех, за стол усадить всех и потом в кровать уложить тоже всех, не смотря на их «нет»…

- Нет! Я не буду надевать ботинки!

- Хорошо, давай тогда они сами к тебе на ножки напрыгнут! (интонация эмоционально-игривая) Ботиночки разбегаются, правый обгоняет левый и ОП! запрыгивает на ножку!

- Нет, я не буду кушать!

- Хорошо, кушать не будем. Давай просто посидим за столом, посмотрим, как ребятки кушают… Смотри, в супе макарошки плавают! Давай их ловить ;)

Ложкой вылавливаем по-очереди все макароны (естественно, отправляем в рот) А потом ловим картошку… Можно назвать обед рыбалкой — подменить одно понятие на другое- главное достигнуть цели.

-Нет! Я не буду спать!

-Хорошо, не спи. Спать не будем. Будем просто лежать на кроватке и ждать, когда придет мама.

Ребенок соглашается, а через 5 мин. засыпает, потому что спать на самом деле он хочет… Но он «не спал» в садике. Он так «ждал маму»

- Нет! Я не буду раздеваться!

- Хорошо, не раздевайся. Не надо. Ложись так. Давай только животик освободим. Животику надо отдохнуть от резиночек и пуговок на штанах. Пусть животик отдохнет, штанишки снимем, а раздеваться не будем.

- Нет! Я не пойду гулять!

- Хорошо. Гулять сегодня не пойдем. Мы пойдем искать клад! У тебя есть лопатка? Бери лопату и пошли скорей, пока другая группа клад не выкопала.

С другой стороны, сами детки-«нетки» вовсе не хотят услышать «нет» в свой адрес. Когда ребенок слышит «Нет», у него начинается протест и все последующие доводы он не слышит.

Не говорите ребенку «Нет». Скажите «Да, но…» )))

Когда ребенок слышит «Да» — с ним легче договориться.

«Да, я понимаю, что ты хочешь еще гулять, но уже пора возвращаться. Давай подумаем, чем интересным дома займемся?»

«Да, я понимаю, что ты хочешь эту игрушку, но у меня с собой сейчас нет денег, давай зайдем за ней в другой раз»

«Да, я понимаю, что ты хочешь компот прямо сейчас. Но он еще очень-очень горячий. Давай вместе подуем на него»

«Да, я понимаю, что тебе хочется прыгать и топать, но под нами живет старенькая бабушка, у нее от шума может заболеть голова. Давай с мячом пойдем потом на улицу, а сейчас поиграем в настольный футбол. Спорим, я тебя обыграю;)

Ребенку важно, что его услышали, его поняли и что с ним согласились.

психолог Анна Быкова



Клуб Молодых Мам (КММ)

ХОРОШО ЛИ РЕБЕНКУ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ?

«Сказать, что новенькая девочка Марина ходила за мной весь день как хвостик, будет не совсем верно. Хвостики – это такие молчаливые детки, которые просто не выпускают из своей руки руку воспитателя. Марина же не выпускала не только мою руку, но и мое внимание. Не хвостик, а пиявочка. Она мешала разговаривать с другими детьми, перебивая и громко спрашивая: «Почему ты разговариваешь с ним? Разговаривай только со мной» «Марина, я здесь не только для тебя, я здесь для всех детей, я разговариваю со всеми». Когда ко мне в группу зашла заведующая детским садом с каким-то вопросом, Марина без тени смущения встала между нами и, обращаясь ко мне, громко сказала: «Не разговаривай с ней, разговаривай со мной!» Я прошу: «Марина, сейчас тебе нужно немножко помолчать, а нам поговорить» «Почему мне помолчать, а вам поговорить?» — Марина и «помолчать» несовместимы.

Делюсь вечером с родителями своими наблюдениями: «Марина требует безраздельного внимания»

Папа эмоционально закивал, в его глазах читалось: «Вы тоже! Вы тоже это заметили!», а вслух он сказал:

- Это реальная проблема! Мы не можем дома поговорить друг с другом, потому что Марина тут же перебивает! Она требует, чтобы слушали только ее, а сама говорит безумолку. Обсудить с женой какие-то вопросы мы можем только после того, как уложим Марину спать.

На следующий день мы делаем с детьми коллективную творческую работу «Цветочный ковер» На большой ватман зеленого цвета наклеиваем цветы, заранее вырезанные мной из цветной бумаги. Их очень много. Они отличаются по цвету и размеру. Дети могут сами выбрать, какой цветочек и куда наклеить. В этой простой арт-терапевтической работе очень диагностично раскрываются характеры детей. Вилена – яркая девочка с лидерскими задатками – выбирает ярко-алый крупный цветок и лепит его в самый центр, потом поворачивается к подружке Олесе и командует: «А ты вот этот желтый рядом приклей» Олеся слушается. Она всегда слушается Вилену. И это меня смущает. Вилена придумывает правила игры и диктует их Олесе. А Олеся не смеет отказать. Я только по глазам Олеси могу догадаться, нравится ли ей предложенная игра. Я спрашиваю: «Олеся, ты хочешь в это играть?» «Нет»- шепотом отвечает Олеся, боясь обидеть Вилену. Вот и сейчас я останавливаю лидерский порыв Вилены: «Не командуй. Пусть Олеся сама выберет цветочек.» Олеся в нерешительности замирает. Ее рука уже тянулась за желтым цветком и зависла после моих слов. Олеся выбирает небольшой нежно-розовый цветок и клеит его в уголочек листа. Чем меньше у ребенка лидерских задатков и желания быть в центре внимания, тем меньше цветочек и дальше от центра.

- Почему ты не клеишь цветок? – спрашивает меня Марина.

Она уже выбрала себе маленький ярко-малиновый цветок, но почему-то не спешит наклеивать.

Действительно, на этой поляне цветов мне тоже нужно найти место. (Однако, отмечаю я, в творчестве, как и в реальной жизни, Марина манипулирует взрослыми) Я выбираю самый большой цветок. Больше, чем у Вилены. Странно, что она его не взяла. Или не странно, а наоборот нормально, Вилена оставила его для меня, признавая за мной авторитет воспитателя. Как только я размещаю свой большой цветок на поляне, Марина клеит на него сверху свой ярко-малиновый. Я помню из школьного курса биологии, что есть такие растения-паразиты, которые поселяются на других растениях и питаются за их счет. Да, есть ощущение, что за вчерашний день эта крошка выпила всю мою энергию. Что-то надо с этим делать… Цветов осталось много, и я предлагаю Марине наклеить еще цветочек. Марина выбирает очередной маленький цветочек, на несколько секунд задумывается, и приземляет свой цветок поверх большого цветка Вилены. Почему же эта девочка не клеит цветок на свободное пространство, а только на чей-то цветок? Постоянная потребность в чьем-то внимании? Похоже на установку: «Я не могу быть отдельно от кого-либо» Однако это идея: поручить Вилене шефство над Мариной. Немного освободятся мои уши от Марины и Олеся от лидерского натиска Вилены. Арт-терапевтические упражнения не только позволяют провести диагностику, но и подсказывают выход из сложной ситуации»

Это отрывок из моей книги «Детки в садике. Детский сад глазами педагога и психолога»

Я работала воспитателем в детском саду как раз в то время, когда училась на курсах по арт-терапии. В эффективности методов арт-терапии я убедилась на практике, применяя их для облегчения адаптации, сплочения детского коллектива, для работы с негативными детскими эмоциями и детскими конфликтами.

Дома родители тоже могут провести диагностику и понять, хорошо ли чувствует себя ребенок в детском коллективе. Можно сделать аналогичную аппликацию, только дома ваш ребенок будет сам выбирать и располагать цветочки для каждого ребенка из группы. Тревожный сигнал, если цветочек вашего ребенка будет расположен далеко-далеко от всех, в некой изоляции (друзей нет, никто со мной не играет, я хочу быть подальше от всех). Или он, разместив всех на листе, вообще не захочет приклеивать свой цветочек (я совсем не хочу туда). Или для остальных цветов-детей он будет выбирать темные мрачные цвета (мне все неприятны). Или он сначала приклеит свой, но потом остальные цветы его закроют (меня никто не замечает).

Это упражнение хорошо тем, что подходит даже для малышей, которые еще плохо держат карандаш в руке и не смогут нарисовать, не смогут словами объяснить, что чувствуют. Детей постарше можно просто попросить нарисовать детский сад или школу. Этой инструкции достаточно. Дальнейшие разъяснения, что и как рисовать, будут мешать диагностике. Хорошо, если ребенок нарисует себя, держащимся за руки с другими ребятами. Нарисует рядом педагога. И все улыбаются. Даже если это момент урока, и дети нарисованы за партами — все равно улыбаются.

Тревожно в следующих случаях:

✔Если ребенка не окажется на рисунке. Есть учитель, есть другие дети, а его нет
✔Если ребенок на рисунке вообще один, больше никого не нарисовал
✔Если ребенок в стороне от всех, или даже против всех
✔Если педагог нарисован с большим круглым ртом (орёт, однако…) (Исключение: урок музыки и все поют)
✔Если у детей огромные руки и прорисованы зубы – агрессия
✔Если вообще не будет никого на рисунке, а только здание или стены и мебель. Это формальный подход к выполнению задания, отстраненность, возможно потому, что с коллективом связаны болезненные переживания, которые вытесняются.

Это лишь два варианта диагностики. Их можно придумать множество, если знать общие принципы арт-терапии и базовые техники.

Анна Быкова



Клуб Молодых Мам (КММ)

Детский невролог

Какие проблемы у ребёнка должны насторожить маму и стать поводом для обращения к детскому неврологу?

Новорожденный ребёнок

Такие симптомы, как нарушение сна, беспокойство, частые срыгивания, выраженное запрокидывание головы назад во время сна, нарушение сосания, отсутствие фиксации взора до 1 мес., снижение общей двигательной активности.

В более старшем возрасте

Задержка формирование основных моторных навыков ребенка, (повороты, сидение, ползание, самостоятельная ходьба), асимметрия в движениях, нарушения захвата игрушек может быть одним из признаков нарушений со стороны мышечного тонуса и нормального неврологического развития. Отсутствие или недостаточное гуление, сниженная лепетная активность может свидетельствовать о нарушении речевого развития.

Симптомы, на которые следует обратить внимание

Симметричность головы

Если ребенок все время поворачивает голову в одну сторону, это может привести к развитию односторонней деформации черепа, если вовремя не принять профилактических мер. Односторонняя деформация черепа может привести к скошенному затылку. Для профилактики привычного (одностороннего) поворота головы, ребенка следует перекладывать в разные стороны кровати, поворачивать его лицом в разные стороны. Кроме того, привычный (односторонний) поворот головы может появиться в результате родовой травмы, например, перелома ключицы. Неправильное положение головы может быть следствием мышечной кривошеи. То есть травма мышцы, удерживающей голову в правильном положении. Ребенок наклоняет голову в больную сторону, а подбородок смотрит в здоровую. Из-за этого может развиться асимметричность лица. А в районе шейной мышцы образуется плотное, болезненное образование. Чем раньше обнаружить и начать лечение кривошеи, тем больше шанс обойтись без операции. Можно обойтись на начальной стадии физиотерапией, массажем, специальными укладками с помощью подушек, валиков для головы.

Спина

Когда малыш лежит на животе с согнутыми ножками, позвоночник должен располагаться ровно посередине. Небольшие отклонения от нормы могут быть вызваны младенческим сколиозом. Физиологические изгибы позвоночника формируются по мере развития ребенка в первые месяцы жизни. Шейный лордоз формируется, когда младенец начинает держать голову. Поэтому не стоит использовать подушки в первый год жизни ребенка. Грудной кифоз и поясничный лордоз формируются когда ребенок начинает садиться. Процесс этот постепенный. Нельзя ребенка сажать раньше времени, это может испортить изгибы позвоночника, осанку, вызвать заболевания спины. Когда ребенок начинает переворачиваться, следует проследить, чтобы он одинаково часто переворачивался в обе стороны. Так как переворачивание в одну сторону может стать причиной разной степени развития мышц правой и левой половин тела. Что приведет к сколиозу. Массаж, плавание снимают тонус мышц и помогает избежать асимметричности.

Руки

Если ребенок пользуется активнее одной ручкой, провоцируйте его пользоваться и другой. Например повести со стороны неактивной руки игрушки. Чтобы обе руки развивались равномерно.

Ноги

Если ребенка положить на спину, согнуть ноги в коленях и развести их, то колени должны коснуться поверхности стола. Из-за спазма приводящих внутренних бедер отведение может быт не полным. Такой дефект исправляется широким пеленанием, массажем, гимнастикой, плаванием. Ягодичные складки должны быть симметричными, а ножки одинаковой длины. Стопы ножек должны смотреть строго вперед. Массаж поможет исправить незначительный поворот стопы в сторону. Обувь подбирайте с твердым и высоким задником.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ:

Поворачивайте младенца попеременно лицом то в одну, то в другую сторону. Это поможет избежать асимметрии головы у ребенка.

Не бойтесь переходить от пеленок к ползункам. Ношение штанишек из мягких натуральных тканей обеспечит правильное развитие движений нижних конечностей малыша

Если вы видите, что ребенок активнее манипулирует какой-то одной рукой, старайтесь располагать игрушки с противоположной стороны, - это заставит ребенка действовать обеими руками равномерно

Если у ребенка не вполне правильная опора на стопы, что поможет выяснить детский ортопед, не применяйте ходунки

Обувайте малыша в обувь с твердым и достаточно высоким задником
Запомните, что посетить врача-ортопеда для контрольного осмотра необходимо в возрасте трех месяцев и после того, как ребенок сделает первые самостоятельные шаги (обычно в возрасте около года).



Клуб Молодых Мам (КММ)

- Мам!

Я уже достаточно чист после прогулки! 😃



Клуб Молодых Мам (КММ)

💕 ЧЕТЫРЕ МИФА О МАТЕРИНСТВЕ 💕

Уйдя очень далеко от истоков, мы сейчас имеем четыре основных мифа о материнстве. О которых я и хочу поговорить подробнее.

1. Материнство – это тяжело, невыносимо и вообще конец жизни

Встречается очень часто. Когда мы переходим от эгоистичного наслаждения к необходимости заботиться о ком-то, подстраиваться под кого-то, пытаться понять кого-то, кто сам себя толком не понимает, нам трудно.

Трудно быть зависимой от комочка, у которого нет режима, он не может заснуть по расписанию и проспать ровно столько, сколько обещал. Он не хочет есть то, что прописали ему педиатры, не собирается одеваться на прогулку в положенный час, а ночью вместо того чтобы спать он глазеет на люстру и гулит.

Трудно отказаться от того, к чему ты привыкла. И даже на море не бегать по горам, а лежать в песке и методично лепить пирожки из песка. Когда вся жизнь проходит мимо, а ты вся в памперсах и сосках. Твои нервы на пределе, грудь истерзана, а главная и очень смелая мечта – непрерывный сон.

Знакомая картинка? Многие сталкиваются с этим, родив первого ребенка. Почему первого? Потому как это самый мощный кризис – переход от жизни для себя к жизни для другого. Многие слышат именно о таком материнстве – и боятся его как огня. Потому что родишь и перестанешь принадлежать самой себе.

На самом деле эту ситуацию на 99 процентов создает мать. Самостоятельно. Ребенок не при чем. Мы сами делаем свое материнство невыносимо трудным. У нас для этого есть много оснований и множество инструментов

Зачем?

✿ Потому что у всех так, все об этом рассказывают, мы этого ожидаем
✿ Чтобы вина не мучила за то, что я дома сижу и «ничего не делаю»
✿ Чтобы было о чем поговорить с другими
✿ Чтобы не меняться и не очищать свое сердце

А как мы создаем себе трудности? Очень просто:

✿ Пытаемся вогнать жизнь ребенка в какие-то рамки (укладываем, когда он спать не хочет, кормим тогда, когда он не голоден, или наоборот, не кормим, хотя он голоден, пытаемся установить ему режим и так далее)
✿ Не отдыхаем тогда, когда это возможно. А с ребенком возможностей много – спи с ним днем, спи как только он уснул вечером (а мы ж за компьютер сразу и полночи там!)
✿ Не просим помощи и пытаемся сделать все сами – даже слинги используем лишь для того, чтобы по магазинам за продуктами бегать и домой тяжелые сумки тащить.
✿ Пытаемся успеть все, что до его рождения успевали – плюсом к тому, что он у нас на руках (не зря же я дома сижу, надо все успеть!)
Измеряем свои успехи и успехи ребенка в сравнении с другими (другие-то уже сидят и ползают – надо нам срочно массаж и тренироваться!)
✿ Приучаем его с рождения спать в своей кроватке, встаем каждые полчаса, вместо того чтобы положить его в свою кровать и спать вместе
✿ Приучаем ребенка к коляске, вместо того чтобы носить в слинге, где он будет сладко спать, или на ручках (однажды он слезет с рук, и именно тогда вам будет очень хотеться снова взять его на руки)
✿ Решаем, что после рождения ребенка ничего своего у нас быть не может – своих хобби, времени для себя. Считаем это вторичным, отказываемся от этого, забрасываем самих себя.
✿ Пытаемся впихнуть невпихуемое – например, записываем его на кучу секций, возим по всему городу весь день, устаем от пробок и дороги. И ради чего?
✿ Изводим детей своей тревожностью – достаточно ли ест, правильно ли спит, не упадет ли и не ударится ли. И ребенку мешаем получить опыт, и себя сжигаем стрессом (я говорю о ежедневных делах, которые не требуют паники и переживаний).

2. Материнство – это ерунда, совсем не труд и нагрузка

Так обычно говорят мужчины или те, у кого нет и не было детей. Помню, как отдавала редактору своему книжку, едва у нее родился сын. И она слету пообещала за месяц уложиться. Я тогда осторожно предупредила – ведь у нее появилась одна неизвестная, новая, которой до этого времени не было.

Лена поняла о чем я ей говорила месяцев через шесть. И с тех пор чаще всего она спрашивала меня одно и то же – а когда же ты с тремя успеваешь все? Третий ведь тоже мелкий, тоже на груди. Когда???

Материнство – это круглосуточное дежурство. Постоянный режим боевой готовности. Мало ли чего и где. И если мы, как пожарные, спим между вызовами, это не значит, что во время вызова мы не выкладываемся по полной.

Постоянная необходимость быть включенной с непривычки очень сильно вытягивает силы. Забирает всю энергию. А потом постепенно привыкаешь жить в постоянно включенном фоновом режиме. Параллельно успевая сделать еще столько всего, что удивительно.

3. Материнство ничего не меняет

Труднее всего мне общаться с теми мамочками, которые упорно не хотят менять свою жизнь после рождения детей. Я не могу объяснить им в доступной для них форме, что они теряют.

СПА-салоны, путешествия без детей, работа, стройная фигура любой ценой – все это никуда от нас не денется. И через какое-то время гармонично вернется, в своем темпе. А вот ребенок растет, и каждый его день уже никогда не повторится. Каждый день уникален, потому что это всегда что-то новое. Навыки, эмоции, ощущения, восприятие. Казалось бы – он такой же кулечек как и вчера. Но это уже другой кулечек. С другим ощущением и пониманием.

Можно пропустить все это – первые шаги, первые ползки, первые слова. Можно делегировать ребенка тем, кто быстро и качественно научит его и на горшок ходить, и песни петь. Можно все.

Только зачем тогда детей рожать, если пропустить все самое интересное, если сердце свое не менять, если в жизни своей ничего не изменить даже на время? Зачем же тогда? Чтобы был ребенок, потому что так положено? Чтобы показывать его фотографии другим людям? Чтобы в старости кто-то воды принес? И кстати, спорно, принесет он этой воды или нет при таком подходе.

4. Материнство – это непрестижно (большого ума для этого не надо)

Ума действительно не надо большого. А вот мудрости нужно очень много. И чтобы себя вовремя остановить, и чтобы сердце свое изменить. И чтобы ребенку дать всю ту любовь, за которой он и пришел. Да, нам не платят за это самую большую в мире зарплату, но разве только деньгами измеряется важность той или иной профессии?

Мы уже имели опыт обесценивания материнской заботы. Ясли с трех месяцев, детские сады с года. Мамы – строили БАМ. Разве очень счастливое поколение выросло? До сих пор так и ищет маму – и мужчины, которые пьют и куролесят, и женщины, которые тащат все на себе, но в душе ждут, что кто-нибудь уже возьмет их на ручки.

Со стороны кажется, что все просто. Что мама дома ничего не делает. Ничего не создает. Только мне одно непонятно, почему бухгалтерские ведомости, которые так престижно создавать в течение рабочего дня, важнее и ценнее души маленького человека, в котором заключен целый мир? Как работа за зарплату может быть престижнее, чем взращивание маленького чуда – из семечка в огромное дерево?

Получается, что и в этом месте мы позволили себя обмануть – и непонятно ради чего.

У меня с годами сложился другой подход к материнству. В моем мире это иначе:

✿ Материнство может быть и даже должно быть радостным. Да, вы можете уставать физически иногда, но в самом этом процессе много радости и легкости. Потому как труднее всего побороть свой эгоизм, подстроиться под ребенка однажды, научиться слышать себя и его – а дальше все просто. Продолжать слышать и жить в созвучии.
✿ Материнство – это очень ответственная и важная миссия. Как я уже говорила – этому миру не нужны женщины-врачи или учителя, строители или бухгалтера. Он голодает по материнскому теплу, которое мы всему этими менеджерскими буднями уничтожили.
✿ Материнство меняет все. А главное – оно меняет наше сердце. Если позволить этому произойти, вы сможете узнать себя намного глубже. И пусть открытия не всегда будут приятными, без таких открытий и изменений не получится.
✿ Материнство – самая нужная профессия в наше время. Только профессионалов очень мало. Как и тех, кто хотел бы стать матерью. Не очередным руководителем или иконой стиля, а настоящей матерью. Инвестиция в истинное материнство совсем не краткосрочная. Но самая стабильная в этом постоянно меняющемся мире.

Таков мой опыт материнства, которым мне и хочется поделиться с вами.



Клуб Молодых Мам (КММ)

Будим малыша ласково

Потянушки-потягушки,
Кто тут сладкий на подушке?
Кто тут нежится в кроватке?
Чьи тут розовые пятки?

Это кто же тут проснулся,
Кто так маме улыбнулся?
И кого так любит мама?
Вот тут кто любимый самый!



Клуб Молодых Мам (КММ)

Обыск 😎



Клуб Молодых Мам (КММ)

Что делать, если...

К РЕБЁНКУ ПРИСТАЁТ НЕЗНАКОМЫЙ ЧЕЛОВЕК

Это каждый родитель должен рассказать своему ребенку. МАКСИМАЛЬНЫЙ ПЕРЕПОСТ!

Сегодня, когда мы почти каждый день слышим о том, что пропадают дети, о жертвах педофилов и прочие страсти - считаю, что каждый родитель должен провести со своими детьми разъяснительную работу.

Наверное, нет на свете ни одного мальчика или девочки, которым взрослые не говорили бы:

НИКОГДА НИКУДА НИ ЗА ЧТО НЕ ХОДИ С ЧУЖИМ ЧЕЛОВЕКОМ!!!

И всё-таки время от времени случается так, что ребёнка куда-то уводит или увозит чужой человек, и потом этого ребёнка никогда не находят или находят уже покалеченным, а то и убитым.

Этих детей не крадут из кроваток ночью. И не отнимают у родителей силой. Их уводят прямо с улицы среди бела дня.

Им просто говорят: «Пойдём, я покажу тебе котёнка» или «Хочешь, угощу мороженым» - и ребёнок САМ даёт чужому дяде руку и идёт с ним. Он думает в этот момент о котёнке и о мороженом, а вовсе не о том, что говорили родители про НИКУДА, НИКОГДА и НИ ЗА ЧТО.

И оказывается в полной власти злодея.

Да, взрослые много чего такого говорят и не разрешают. Иногда если не очень-то послушаешься, то ничего страшного и не произойдёт. Вовсе не обязательно ты заболеешь, если выскочишь на улицу без шапки. Совсем ничего не случится, если съесть пару лишних конфет. И даже глаза от компьютера очень даже может быть, что и не испортятся.

Но НЕКОТОРЫЕ правила, которые слышишь от взрослых, особые. К ним надо относиться ОЧЕНЬ СЕРЬЁЗНО.
И НИКОГДА не пробовать проверить, а что будет, если не послушаться.
Про ЧУЖОГО ЧЕЛОВЕКА - как раз такое правило

Если ты уже достаточно большой, чтобы гулять во дворе или ходить в магазин и в школу без взрослых, значит, можешь понять: на свете бывают по-настоящему плохие люди. Редко, но они встречаются.

Они никого не любят и никого не жалеют. Тебе не удастся их уговорить не обижать тебя, не получится разжалобить слезами. Они не передумают и не исправятся. С ними просто нельзя оставаться один на один.

При этом выглядят такие люди совершенно не как Бармалей или Фредди Крюгер. Обычно выглядят.

ОНИ МОГУТ УЛЫБАТЬСЯ. ГОВОРИТЬ ЛАСКОВЫМ ГОЛОСОМ. ОНИ МОГУТ ПРОТЯГИВАТЬ КОНФЕТУ. ОНИ МОГУТ ПОПРОСИТЬ ПОМОЧЬ.

Ты ни за что не отличишь по виду злодея от обычного человека. Поэтому правило звучит именно так:

НИКОГДА НИКУДА НИ ЗА ЧТО.

Даже с самым симпатичным, очень добрым и безопасным на вид человеком. Даже на минутку. Даже недалеко. Даже если очень интересно.

Ещё раз: НИКУДА НИКОГДА И НИ ЗА ЧТО.

Злодеи могут быть очень хитрыми. Они могут сказать:

«ПОМОГИ МНЕ НАЙТИ БОЛЬНИЦУ, ДАВАЙ ТЫ СЯДЕШЬ В МАШИНУ И ПОКАЖЕШЬ МНЕ ДОРОГУ»

«ПОМОГИ МНЕ ОТКРЫТЬ ДВЕРЬ В ПОДЪЕЗД, Я НЕ ЗНАЮ КОДА»

«ТЫ ЖЕ ДОБРЫЙ МАЛЬЧИК, ДОНЕСИ МНЕ СУМКУ ДО МАШИНЫ, МНЕ ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛО»

«ТАМ ЗАСТРЯЛ ПТЕНЕЦ, ДАВАЙ Я ТЕБЯ ПОДСАЖУ, И ТЫ ЕГО ДОСТАНЕШЬ»

«ПОЙДЕМ В МАГАЗИН, ТЫ ПОМОЖЕШЬ МНЕ ВЫБРАТЬ ИГРУШКУ ДЛЯ МОЕГО СЫНА»

«ХОЧЕШЬ СНИМАТЬСЯ В КИНО?»

«ТАМ ЗА ГАРАЖОМ ЛЕЖИТ МОБИЛЬНИК, ЭТО НЕ ТЫ ПОТЕРЯЛ?»

И даже:

«ТВОЕЙ МАМЕ ПЛОХО, ИДЕМ СКОРЕЙ!»

На ЛЮБЫЕ предложения куда-то пойти с чужим человеком нужно твёрдо отвечать НЕТ и сразу же уходить туда, где есть другие люди. Если человек, который тебя позвал, не злодей, он не обидится на твой отказ и не будет настаивать.

НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ:

САДИТЬСЯ В МАШИНУ К НЕЗНАКОМОМУ ЧЕЛОВЕКУ

ЗАХОДИТЬ ВМЕСТЕ С НИМ В ПОДЪЕЗД

ЗАХОДИТЬ ЗА ГАРАЖИ, В ТЁМНЫЕ УГЛЫ, В ПОДВАЛ

Не думай о том, что будешь выглядеть невежливо. Нормальный взрослый тебя поймёт и даже будет рад, что ты такой разумный. Просто скажи: «Мама не разрешает мне ездить в лифте с незнакомыми. Я поеду отдельно». А лучше дождись кого-то из соседей, кого ты знаешь.

Иногда злодей ведёт себя очень нагло, он хватает тебя за руку или за плечо прямо на улице и делает вид, что он твой знакомый или даже родитель.

Он может кричать: «Немедленно иди домой, я сказал!» или страшно шипеть тебе в ухо: «Иди за мной и не вздумай сопротивляться, иначе будет плохо». Он может пытаться усадить тебя в свою машину.

В этот момент бывает очень страшно, тут-то и таится главная опасность. От страха некоторые дети теряют голос, у них дрожат коленки, и они покорно делают всё, что им велят.

НЕ ТЕРЯЙ ГОЛОВЫ!

ПОМНИ: ЭТО - ОСОБЫЙ СЛУЧАЙ!

ВСЕ ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ ОТМЕНЯЮТСЯ! ТЫ НЕ ПРОСТО МОЖЕШЬ, А ТЫ ДОЛЖЕН:

ОРАТЬ,

КУСАТЬСЯ,

ЛЯГАТЬСЯ,

ЦАРАПАТЬСЯ

и вообще

ПРИВЛЕКАТЬ ВНИМАНИЕ ЛЮБЫМ СПОСОБОМ.

Злодею нужно, чтобы всё прошло тихо и незаметно. Если ты будешь сопротивляться, поднимешь шум, если вас увидят другие люди - считай, что ты уже спасён. Злодей, скорее всего, просто бросится наутёк и от тебя отстанет.

Или растеряется, и ты сможешь вырваться и убежать.

Конечно, это непросто. Особенно очень послушным детям трудно, которые и представить себе не могут, как это - не сделать того, что взрослый велит.

Но ты должен! Как бы тебе ни было страшно, как бы ни было непривычно и трудно грубо вести себя со взрослым. Соберись и действуй!

Важно!

Орать нужно с умом.

Если ты будешь просто кричать: «Нет, не хочу, отстань», - люди вокруг могут подумать, что это и правда твой папа, который разозлился, что ты не пришёл вовремя домой.

Кричать нужно так:

«Я ВАС НЕ ЗНАЮ! Я НИКУДА С ВАМИ НЕ ПОЙДУ!»...

Если поблизости есть люди, ПРОСИ ПОМОЩИ, обращайся прямо к ним, кричи:

«Я НЕ ЗНАЮ ЕГО! ОН ХОЧЕТ МЕНЯ УВЕСТИ, ПОМОГИТЕ!».

Всё то же самое важно помнить, если уводят не тебя, а другого ребёнка. Очень часто после пропажи мальчика или девочки выясняется, что его друзья видели, как чужой человек его уводит, но испугались или, наоборот, ничего не заподозрили. А рассказали обо всём взрослым только потом, когда уже много времени прошло.

ТАК НЕЛЬЗЯ!

Если в этот момент поблизости совсем нет взрослых, а твоего друга кто-то куда-то повёл, НЕ ХОДИ ЗА НИМИ, а СО ВСЕХ НОГ беги туда, где есть взрослые: в ближайший магазин, во двор, где сидят старушки, на детскую площадку, где гуляют мамы, на остановку автобуса.

Не теряй время на то, чтобы найти знакомых взрослых или своих родителей, - хватай ЛЮБОГО и быстро, но чётко говори, что случилось: «Мою подругу увёл незнакомый человек. Они пошли туда, в парк. Позвоните в полицию!». Если тебе показалось, что взрослый не знает, что делать, ищи другого. Если твоего приятеля посадили в машину, главное - соберись и запомни её цвет, марку, номер. Тверди его постоянно, пока добежишь до взрослых, а то от страха всё быстро вылетает из головы. Помни: если действовать быстро, ребёнка ВСЕГДА можно спасти.

Самые плохие случаи - когда поблизости никого нет. Тогда злодей может схватить тебя силой, несмотря на крики, или даже достать нож. Тут уж мало что можно сделать.

ПОЭТОМУ в таких местах, где никого нет, лучше ПРОСТО НЕ БЫВАТЬ.

НЕ НАДО ИГРАТЬ:

НА ПУСТЫРЯХ

ЗА ГАРАЖАМИ

В ПОДВАЛАХ

НА ЧЕРДАКАХ

В ЗАБРОШЕННЫХ ЗДАНИЯХ

В ДАЛЬНИХ УГЛАХ ПАРКОВ

НА СТРОЙКАХ

Если ты гуляешь один, без родителей, убедись, что в КАЖДЫЙ МОМЕНТ в поле зрения есть люди, до которых в случае чего можно добежать или докричаться.

Не гуляй один, держитесь компанией.

Злодеи всегда стараются выбирать одиночек.

В последнее время преступники часто ищут своих жертв в Интернете. Дети общаются на форумах, знакомятся. Там ведь не проверишь, действительно ли с тобой переписывается девочка Катя десяти лет или это взрослый и плохой человек. И некоторые ребята по глупости сообщают собеседникам на форумах телефон, свой адрес, свою фамилию, посылают фотографии, рассказывают, когда и где любят гулять.

И когда на улице к ним подходит чужой человек, он называет их по имени и говорит, что он старый друг их родителей. Ведь он всё знает: и как маму зовут, и в каком доме ты живёшь. Как тут не поверить?

Или даже просто назначает встречу в безлюдном месте: «Я девочка Катя, приходи, поиграем вместе». Ребёнок приходит - а там совсем не Катя и не девочка...

ПОЭТОМУ ВАЖНО ПОМНИТЬ:

если ты общаешься на форумах, НИКОГДА не называй своей фамилии, телефона, адреса. Пользуйся ником. Не сообщай, где обычно гуляешь. Не вывешивай без необходимости свои фотографии. Если делаешь это, подчеркни, что тебе разрешили родители (и на самом деле у них спроси).

Если друг по Интернету предлагает обменяться телефонами, отвечай: «Хорошо, но только если разрешит мама». Помни: злодеи не терпят внимания со стороны взрослых. Если они понимают, что родители в курсе, обычно сразу прекращают общаться.

И НИ ЗА ЧТО не ходи на встречи с интернет-знакомыми без родителей.

Если кто-то тебе предлагает такую встречу, особенно если после твоего отказа он уговаривает, настаивает, угрожает, пытается тебя поддеть («Ты что, маленький, боишься?»),

НЕМЕДЛЕННО сообщи взрослым.

Возможно, это очень опасный человек, который может причинить вред другим детям. О нём нужно сообщить в полицию.

Эта глава - страшная, не спорим. Может быть, после неё тебе будет казаться, что вокруг одни злодеи и они только и ждут, чтобы тебя утащить.

НО ЭТО НЕ ТАК.

Злодеи встречаются очень редко. И не попасться к ним в лапы очень просто - нужно лишь твёрдо помнить всё, что здесь написано. Здесь как раз тот случай, когда важнее всего БЫТЬ ГОТОВЫМ. А это значит:

• НЕ ГУЛЯТЬ В БЕЗЛЮДНЫХ МЕСТАХ ОДНОМУ,
• НИКУДА НИКОГДА НИ ЗА ЧТО НЕ ХОДИТЬ С ЧУЖИМИ ЛЮДЬМИ,
• НЕ САДИТЬСЯ В ЧУЖИЕ МАШИНЫ,
• НЕ ЗАХОДИТЬ С ЧУЖИМ ЧЕЛОВЕКОМ В ПОДЪЕЗД И В ЛИФТ,
• НЕ ПИСАТЬ О СЕБЕ СЛИШКОМ МНОГО В ИНТЕРНЕТЕ И НЕ ВСТРЕЧАТЬСЯ ОДНОМУ С ИНТЕРНЕТ-ЗНАКОМЫМИ.

А если всё же злодей появился - НЕ ТЕРЯТЬ ГОЛОВЫ, не подчиняться, не бояться, а громко ПРОСИТЬ ПОМОЩИ



Клуб Молодых Мам (КММ)

Раскрываем таланты малыша!

В возрасте от 1,5 до 3 лет ребенок учится думать и понимать. Он внимательно наблюдает за тем, как взрослые реагируют на его поступки, замечает, какие ситуации могут привести к конфликту.

Очень важно, чтобы ребенок понял, что рост и отделение от родителей — нормальный и естественный процесс. Многие мамы так привязываются к своему малышу и так привязывают его к себе, что надолго, а то и навсегда отучают его от самостоятельности. Имейте в виду, дорогие мамочки, что такая любовь может «душить» не только способности вашего ребенка, но и его желание что-то делать!

В возрасте 5—7 лет дети, выросшие в атмосфере удушающей любви, будут производить весьма жалкое впечатление: они могут отказываться играть со сверстниками, постоянно прижиматься к маме, кричать и плакать, когда мама попытается освободиться от их рук.
Чтобы этого не произошло, необходимо вовремя поддержать первые проявления самостоятельности вашего малыша.

Ключевые слова:

• Попробуй сделать это сам (а).
• Я рад (а), что ты начинаешь сам (а) о себе заботиться.
• Посмотри, ты уже сам (а) можешь это сделать!
• Давай ты будешь думать сам (а) за себя, а я — сам (а) за себя. И я буду рядом с тобой.
Сейчас самое лучшее время, чтобы научить ребенка правилам поведения и дать ему понять, что существуют границы дозволенного.
Научите своего малыша говорить «нет» и иметь собственное мнение по любому вопросу.

Если малыш раздражается, важно выяснить причину этого. Просто так вряд ли он будет испытывать отрицательные эмоции.
Старайтесь показать ребенку, что вы его услышали, что вам небезразличны его проблемы и заботы. Для ребенка это сейчас очень в'аж-но. Так вы показываете ему, что вы его искренне любите.

Ключевые слова:
• Ты сейчас сердишься, но я не разрешу тебе ранить своим поведением других людей.
• Спокойно подумай, как сделать лучше. Постепенно учите малыша владеть своими чувствами. Уважайте своего ребенка. Если вы вынуждены отказать ему в его
просьбе, разговаривайте спокойно и обязательно объясняйте причину своего отказа. Например, так:
«Я слышу тебя, но не могу сделать этого, потому что...» «Я понимаю, как тебе хочется иметь эту игрушку, но я не могу ее купить, потому что...»

РАЗВИВАЕМ МЫШЛЕНИЕ

Продолжаем играть и одновременно развивать интеллектуальные способности малыша.

- Постройте улицу и гараж из коробок. Предложите ребенку провести машину или паровоз по заданному маршруту. Оперируйте понятиями: «вперед-назад», «влево-вправо».

- Когда малышу исполнится 2 года, научите его вытирать пыль влажной тряпочкой.

- Предложите ребенку накрыть стол и накормить обедом игрушки. Попросите его помочь вам сервировать стол для настоящего завтрака или ужина.

- Поставьте на полу несколько препятствий (коробку, пластмассовое ведро) и понаблюдайте за тем, как малыш будет их преодолевать.

- Пусть ребенок маленькой ложкой переливает воду из тарелки в стакан (сначала правой, затем левой рукой).

- Копируйте движения животных: изобразите медведя, льва, цаплю, затем попросите малыша повторить.

- Рассыпьте на полу мелкие предметы (не больше десяти) и попросите ребенка сложить их в банку. Проговаривайте вслух названия предметов: орех, пуговица, ключ.

- В маленькие баночки положите шалфей, кусочек мыла, гвоздику, горчицу, ванилин, чеснок, апельсиновую кожуру, капните немного духов. Поочередно подносите баночки к носику малыша и предлагайте понюхать.

- Разложите на полу подушки и покажите ребенку, как можно падать. Вместе придумайте сигнал, по которому он будет падать влево, вправо, вперед, на попку. Выполняя это упражнение, малыш научится контролировать свое тело.

- Подуйте на перышко и понаблюдайте вместе с малышом, как долго оно продержится в воздухе.